【贛州技術(shù)學(xué)校】會(huì)昌職業(yè)技術(shù)學(xué)校有哪些專業(yè)

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會(huì)昌職業(yè)技術(shù)學(xué)校專業(yè)設(shè)置：學(xué)前教育、計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用、電子商務(wù)、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、工業(yè)機(jī)器人、汽車應(yīng)用與維修、無(wú)人機(jī)應(yīng)用技術(shù)、旅游服務(wù)與管理、法律事務(wù)。

學(xué)前教育是學(xué)校教育和終身教育的奠基階段。良好的學(xué)前教育，對(duì)提高國(guó)民素質(zhì)，促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展具有重要的戰(zhàn)略意義。國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)提出積極發(fā)展學(xué)前教育，到2020年，普及學(xué)前一年教育，基本普及學(xué)前兩年教育，有條件的地區(qū)普及學(xué)前三年教育;要大力發(fā)展公辦幼兒園，把發(fā)展學(xué)前教育納入城鎮(zhèn)、社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)規(guī)劃。而我國(guó)目前的現(xiàn)狀是，學(xué)前三年毛入園率僅為50%左右:到2015年 要達(dá)到60%，到2020年 要達(dá)到70%。國(guó)家規(guī)定，全日制幼兒園的師生比為1 : 6到1: 7.而實(shí)際現(xiàn)狀是幼兒園的師生比平均為1 : 24左右，比例嚴(yán)重不達(dá)標(biāo)，幼教專業(yè)人員匱乏。在專任教師中，接受過幼兒教育專業(yè)培訓(xùn)的只占58%。在不久的將來(lái)，學(xué)前教育將納入義務(wù)教育階段，幼兒園教師也將納入公辦教師行列。

培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的，能適應(yīng)幼兒教育發(fā)展和改革需要的，具有中專或大專程度的，掌握學(xué)前教商基本知識(shí)和基本技能，了解學(xué)前教育發(fā)展趨勢(shì)，了解幼兒園的保教工作流程，從事幼兒園日常保育，實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng)的中高級(jí)技能人才。

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