【宣城職業(yè)學(xué)校】宣城市機(jī)械電子工程學(xué)校宿舍條件

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學(xué)生寢室是標(biāo)準(zhǔn)的，上下床，有獨(dú)立的衛(wèi)生間，陽(yáng)臺(tái)、風(fēng)扇、熱水器，具體情況以學(xué)校安排為準(zhǔn)。

加強(qiáng)班子隊(duì)伍建設(shè)，健全組織機(jī)構(gòu)，做好黨政班子梯隊(duì)建設(shè)，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，提高管理水平和管理效益。落實(shí)教職工坐班制與行政值班制度，進(jìn)一步建立健全各項(xiàng)管理制度，實(shí)現(xiàn)管理科學(xué)化、制度化、民主化、規(guī)范化。扎實(shí)開(kāi)展師德建設(shè)活動(dòng)，更新師德觀念，規(guī)范執(zhí)教行為，不斷塑造新時(shí)期教師形象，不斷提高社會(huì)和家長(zhǎng)對(duì)教師從教行為的滿意程度。嚴(yán)格規(guī)范師德考核,實(shí)行一票否決制。加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)。進(jìn)一步強(qiáng)化“德育為先”的思想，構(gòu)建全員育人的德育體系，健全班主任培養(yǎng)機(jī)制，建立班主任資源庫(kù)，組建心理健.康教育團(tuán)隊(duì)，突出課堂教學(xué)的學(xué)科滲透，以活動(dòng)為載體，改進(jìn)德育方法，提高德育水平。強(qiáng)化常規(guī)管理，落實(shí)量化考核。

學(xué)校圍繞學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)技能兩個(gè)核心，創(chuàng)造性地采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”、“模塊教學(xué)”、“案例教學(xué)”、“現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)”、“模擬教學(xué)”、“生態(tài)導(dǎo)學(xué)式”等教學(xué)方法和模式，采取教學(xué)實(shí)習(xí)與生產(chǎn)實(shí)習(xí)、校內(nèi)實(shí)習(xí)與校外實(shí)習(xí)相結(jié)合的方式，積極推進(jìn)“理實(shí)一體”、“知行合一”的技能教學(xué)，保證了教、學(xué)、做合一、教練結(jié)合，推行“一標(biāo)(體育與健康達(dá)標(biāo))、三格(職業(yè)道德、公共基礎(chǔ)課與專(zhuān)業(yè)理論課、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)課合格)、四證(普通話、計(jì)算機(jī)操作員、兩個(gè)專(zhuān)業(yè)等級(jí)證)”畢業(yè)生標(biāo)準(zhǔn)。

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