【威海中專學校】威海市職業中等學校：在平凡的崗位上書寫師者情懷—記張寶愛老師

威海市職業中等專業學校：在平凡的崗位上書寫師者情懷—記張寶愛老師：

威海市職業中等專業學校：在平凡的崗位上書寫師者情懷—記張寶愛老師,在中職教育的講臺上一站便是31年的張寶愛老師，今年將完成教師職業生涯的“最后一課”，年滿退休。雖有不舍，但更多的是欣慰與祝愿，欣慰孩子們的明天一定會更美好，祝愿她熱愛的教育事業更上一層樓。3721職校網學校老師來帶大家了解一下：

張寶愛老師1988年畢業于山東農業大學機械化學院，從教三十一載，三尺講臺是她耕耘的一方熱土，教書育人是她最大的樂趣;她獻身教育，甘為人梯，默默耕耘在教學一線，發揮自己的光和熱;她勤奮耕耘、忘我工作、無私奉獻，平凡崗位不凡堅守，縱然歲月消逝了她無怨無悔。

“要給學生一碗水，教師必須有一桶水”。88年剛畢業的張老師一人擔任87級電子班的全部專業課程時，教學壓力很大。面對陌生的課本，她利用空閑時間，自己去書店選購參考書，把每一個知識點反復推敲，把課本研究的很透，才踏實地登上講臺。

2008年學校進行一體化教學改革，安排張老師到一體化電工專業從事實訓教學工作。面臨新的挑戰，她迎難而上，在團隊師生共同努力下，帶領06數修班第一批參加維修電工中級鑒定，技能考試過關率達到90%以上。 在機電專業團隊，張老師前后教過7門專業課，有時候一學期同時教兩門專業課，她都默默堅守崗位，認真備課。她教過的《電子技術基礎》《電工基礎》和《電機與變壓器》每講一遍都把課件反復補充修改，使每門課程都能結合本專業特點，形成全套完整的PPT課件和教案，還創新了“鼓勵—引領—考核”教學法，做到傳授知識與培養能力相結合。

沒有愛就沒有教育。幾十年春風化雨，張老師教過各類學生。在張老師眼里，每個孩子都有向善、上進之心。對于每一個學生，她都傾注了滿滿的愛心。3721職校網學校老師來帶大家了解一下：

張老師說，從教30多年來，感觸最深的就是作為一名老師，不但教書，真的還得育人，我們要細心關心他、了解他，走進他們的心靈，我們才能幫助他們成長。比如說抓住他的閃光點，無論是在生活中還是學習中，如果有遇到困難，我們要及時的發現，然后幫助他，讓他喜歡上我們，也就會喜歡上我們的課堂，學習或其他方面就會有進步。

30多年來，張老師在教學工作中不斷學習別人的長處，也不忘記對年輕教師的幫助，對同專業的年輕教師和轉行的教師，無論是知識還是教學方法等都盡其所能，經常主動與年輕人交流。

在教學之余張老師不忘學習提高，以身作則，不斷補充提升自己，先后自學了《彩色》《PLC》等4門專業課，取得了家電維修中級證書、維修電工技師證書和高級技師資格。她把這些平時點滴的教學經驗和感悟，作為心得與青年教師分享。這種無私奉獻和毫無保留，促進了青年教師的更快成長。她所在的專業組，教師團隊形成了真誠相待的好習慣、團結向上的教研氛圍!

她用“師者父母心”練就了一雙敏銳的眼睛，能及時發現學生身上的問題、存在的異樣，并能及時糾正、教育、培養，使之沿著健康的道路繼續前行。尤其對班上弱勢群體更是呵護有加，盡量做到多談心、多家訪、多幫助、多鼓勵，努力尋找和善于捕捉他們身上的閃光點，促其發光。 愛心收獲的是一份份沉甸甸的情感。孩子們每到上她的課，臉上都會洋溢著幸福的笑容。

和許許多多普通的一線教師一樣，張老師對教學精益求精，對知識一絲不茍，對嫻熟技能孜孜追求，她愛崗敬業、腳踏實地，以自己的一言一行默默地詮釋著一位職校教師的“工匠精神”，在教師這個平凡的崗位上書寫著為人師者永恒的教育情懷!

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