【萍鄉中專學校】萍鄉市湘東職業中專專業簡介

機電技術應用專業

機電技術應用專業著力培養能夠從事電子產品，民用電氣，電機電氣控制，制冷制熱器具的安裝，調試與維修的復合型人才。我校采用模塊式教學將機電技術應用專業技術分為冰箱，空調，電工應用，維修中心，電子裝配，焊工，機電一體化，電氣安裝等七大模塊，每一模塊就是一項獨立的專業技術。學完各個模塊后可以參加國家職業技能資格考試，

本專業的學生除必須獲得計算機等級證書外，還可獲得由國家勞動部門頒發的電工證，電子產品維修證，制冷等行業的職業資格和等級證書。學成后主要從事電力設備安裝與維修和電子產品的生產，檢測，安裝，銷售，維修等工作。

汽車運用與維修專業

汽車運用與維修專業是培養汽車維修及相關工作的中級技術人才。本專業學生應該掌握所需的文化基礎，計算機應用，專業培養目標所需的技術理論基礎知識，熟知汽車維修作業規范和工藝規程，了解本專業的新技術，新工藝，具有汽車維修技能，通過考汽車維修工等級證書，達到相應的技能水平。本專業畢業生主要從事汽車維修，修理，銷售及售后服務工作。就業崗位有汽車電工，機修工，鈑金工，美容工，裝潢工，調漆工，漆工，汽車銷售員，配件銷售員，二手車交易等。

學生畢業后能夠獲得學校畢業證并可考國家職業資格等級證書【全國通用】。技術等級資格證書有中級汽車維修證書，中級汽車鈑金與美容證書，達到規定年齡的學生還可以取得汽車C照駕駛證書。

機械加工技術專業

機械加工技術專業是培養機械加工生產一線從事機械加工操作，管理，加工質量檢測及機械加工設備調試，保養等工作初，中級技術人才。本專業的學生需掌握機械制圖和識圖，機械加工及裝配的常規工藝，機械設備維修與管理，維修電工，機電設備安裝，維修，保養，工程材料及其加工，車工，銑工，機修鉗工，焊工等基本技能，同時具有數控機床的編程，操作，調試，維護，機械設備維修與設備管理，計算機的基本操作等技能。了解主要機構加工設備結構，調整及金屬切削加工，電工，電子，液壓傳動，數控扥技術在機械加工應用的基本知識。

農村電氣技術專業

該專業培養適合市場經濟需要，具備良好的職業道德和較高職業素養的農村電器技術的專業人才。學生學習的課程為農村電氣技術的基本理論知識，現代農村電網運行，檢修，設計和工程建設等。學生畢業后主要從事農村電氣設備運行個供配電系統運行，維修，安裝，調試，改造和生產管理，還可以從事農業電氣設備的銷售，售后服務和技術咨詢等工作。

硅酸鹽工藝及工業控制專業

本專業是培養硅酸鹽材料制品生產，運行，管理等人員。主要開設應用化學，熱工基礎及設備，粉末工藝設備，中控模擬崗位操作實訓等課程。學生在校時可以通過考試或的水泥中央控制室操作員建材化學分析工，建材質量控制水泥生產制造工等職業資格證書。畢業后可以從事水泥中央控制式操作員，建材化學分析工，材料成分檢測員，水泥生產制造工等工作。

農村經濟管理專業

農村經濟管理專業是培養據有綜合職業能力，熟悉農村社會經濟合作，掌握市場經濟基本原理具備農村企業財務管理知識和技能的中，高級應用型人才。該專業的學生因具有較強的語言和文學表達能力，數值計算能力。計算機操作能力，熟練的珠算，點鈔文字處理和使用相關會計，經濟核算軟件的能力，具有職能管理事務管理，經濟指導，公共關系和農產品銷售，調查研究，總結推廣先進經驗，排解經濟糾紛和處理違規事件的能力，具有會計人員職業行為的相關知識和經濟科學，管理科學，農業科學和政策，法規，管理條例，公共關系等方面的基本知識。本專業畢業生主要面向鄉鎮企業，農村基層政府部門，市場中介組織，涉農企業經濟管理工作。包括農產品經紀人，會計核算，收銀，出納，財務管理，行政文員，倉管員，統計員，理貨員，市場調研員等工作本專業畢業生畢業時通過考試合格可取得農產品經紀人，會計從業資格，營銷員，收銀員等相應的職業資格證書或技術等級證書并達到相應的技能水平。

農業機械使用與維護專業

該專業主要培養與社會主義新農村建設相適應，面向基層農機推廣部門，農機專業合作組織和農機服務站點等從事農機運用，維修，技術推廣，管理等工作的技術人員和農村致富帶頭人。學生在學習期間除掌握一定的文化知識外，還需掌握農業機械和農業運輸車的使用，維護的基本技能。掌握發動機，底盤，電器設備的基本構造原理，掌握農村電工基本操作，具備焊工，鉗工基礎等。

會計電算化專

會計電算化專業培養的是面向企事業單位，在生產、服務一線能從事基層會計核算、會計分析、會計事務管理等人員。其崗位層次為中、小型企業、經濟組織會計電算化員、基層財稅協管員、出納人員等。該專業學生需要具有基本的科學文化素養，掌握必須的文化基礎知識以及從事企事業單位會計職業技能和管理工作能力。具有組織企業會計電化核算工作、草擬財務工作文件和一定的文字表達、熟練運算會計電算化及運用計算機語言編寫簡單應用程序的能力。本專業相應的職業資格證書：會計電算化培訓合格證書（初級）、全國計算機辦公自動化證書（或其它同等級證書）、會計從業資格證書、理財規劃師（國家職業資格中級）、統計員（職稱初級）、營銷員（國家職業資格中級）等。

學前教育專業

學前教育專業只在培養能夠掌握現代學前教育基礎理論、專業知識和基本技能的專業人。學生主要學習幼兒衛生保健、幼兒心理學、幼兒教育學、幼兒園管理、幼兒教學法、舞蹈、音樂、美術、體育、講故事、健康、教師職業技能等專業學科。學生通過三年的學習后，考核合格，頒發國家承認學歷的“幼師（中專）畢業證”。同時參加生教育廳等教育部門組織的各類考試，合格后可獲得幼兒教師資格證、教育學、心理學資格證、普通話等級證、幼兒園園長、教育健康C資格證；學校還開通了中央電大幼兒教育專業“3+2”模式，獲得學前教育大專文憑。學生學成畢業后可參加當地辦公幼兒園的招聘或者直接在本地或沿海發達地區幼兒園就業。

酒店管理專業

酒店管理專業是培養有較強的綜合職業能力，在飯店一線工作的中初級服務人員和管理人員。本專業畢業生主要面向各類飯店，從事飯店前廳，客房，餐飲，康樂等一線接待服務與相關的基礎管理工作。可擔任迎賓員，客房預訂員，總臺接待員，問訊員，外幣兌換與收銀員，機場車站代表，商務中心服務員，電話接線員，客房服務員，客房服務中心聯絡員，公共區域清潔及服務員，部件收發保管員，布件洗燙工，餐廳迎賓員，餐廳服務員，酒吧服務員，調酒員，送餐服務員，餐務管理員，健身及娛樂場所服務員，飯店大堂副理，客戶關系主任，營銷代表等工作。

本專業要求學生掌握必需的文化基礎知識，具有較強的語言表達能力和思辨能力，有扎實的外語基礎，能用外語進行接待服務和業務溝通，能運用計算機進行業務操作，掌握旅游職業道德和禮貌禮節，人際交往與溝通，掌握飯店前廳服務與前廳部，客房服務和客房部，餐飲服務和餐飲部，康樂服務和康樂部等基層管理知識。學生畢業考試合格后，可獲得中職畢業證和客房服務與餐廳服務中級等證書。

文秘專業

文秘專業是«面向21世紀教育振興行動計劃»中82個重點建設專業之一。本專業培養具有綜合職業能力和全面素質，從事文秘及其相關工作的勞動者和中初級專門人才。畢業生主要面向政府機關，事業單位，各類經濟成分的企業，從事文書，秘書，檔案管理，信息資料的搜索，公關禮儀及計算機文字處理等辦公程序性等工作，也可協助領導處理日常事務，在知識結構，能力結構方面，要求學生熟悉文秘工作職責和有關行政管理政策，法規，掌握文書檔案的基本知識，熟悉文件處理，檔案管理與保護，文字譽印等專業知識，具備一定的應用寫作能力，書寫技巧并勝任其他文字工作，能夠運用計算機進行文字處理，熟練地使用現代化辦公設備。本專業相應的職業資格證書是秘書資格證。學生同時還可以考會計從業資格證，全國計算機一級證書，人力資源管理師等職業資格證書。

計算機類專業

計算機類專業是國家技能緊缺人才培養重點建設的專業。該專業學生學習的主要場所是在計算機機房，多媒體教室，計算機組裝與維修實訓室，網絡綜合布線實訓室等。本專業開設了計算機應用基礎，計算機組裝與維修，計算機網絡技術，數據線, FLASH動畫設計，網頁制作計算機應用基礎，素描，色彩構成，平面設計，立體構成， Photoshop CS, Hlustrator CS,Corelldraw等課程專業課程。學生需掌握計算機系統基礎知識和基本原理，熟悉計算機系統常用軟硬件工具，具有一定的軟硬件操作，維護和開發等方面的專業知識，學生畢業后能在相關部門，學校，相關科研單位，從事平面設計，廣告整體策劃和教學科研與專業管理工作。學生通過三年的學習后，參加考試，考核，成績合格后，頒發國家承認學歷的中專畢業證以及計算機初級，中級操作員等證。

耐火材料工藝專業

本專業培養具備耐火材料科學與工程方面的知識，能在耐火材料結構研究與分析，材料的制備，材料成型，加工及工程施工等領域從事技術開發，工藝和設備設計，生產和經營管理等方面工作的中級工程技術人才。本專業學生主要學習耐火材料的生產過程、工藝及設備的基礎理論，組成，結構，性能。學生在校期間應要掌握本專業所必需的機械，電子，工程，計算機應用的基本知識技能，掌握耐火材料制備的原理及工藝基礎，材料的結構與性能，具有工業生產，質量控制和技術管理，正確選用材料，設備，能夠具備進行工藝設計，研究以及改進材料性能，開發新材料，制品，工藝的初步能力。開設的課程為材料科學與工程，熱力學基礎，溶液熱力學，電化熱力學，表面與界面現象熱力學，耐火氧化物熱力學，含碳耐火材料熱力學，耐火非氧化物及其復合耐火材料熱力學。物理化學，無機材料性能，測試及研究方法，粉體工程，材料制備原理，熱工過程與設備，無機材料工藝學等。

陶瓷工藝專業

該專業方向主要針對陶瓷生產的整個流程進行教學，并注重學生在動手能力和思維創新能力上的培養。課程貫穿陶瓷生產流程的每一步驟，從泥料的加工生產，釉料的加工生產陶瓷的生產制作到陶藝的創造引導（如公仔制作，現代陶藝，陶瓷彩繪，陶瓷機械運作等）。除此之外注重學生的多元化的知識面，培養學生的藝術創作和鑒賞能力，使學生了解國內外的陶藝宏偉歷史。學生結合市場人才需求的知識結構，在校學習了相關知識后，能適應陶瓷生產一線上的工作以及陶藝創作，陶瓷教學，陶瓷質檢等工作。

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