【湖州技術(shù)學(xué)校】湖州現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)學(xué)校宿舍條件

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學(xué)校宿舍環(huán)境很好，有獨(dú)立衛(wèi)生間、陽(yáng)臺(tái)、洗澡間、風(fēng)扇、儲(chǔ)物柜、熱水器，住宿條件不錯(cuò)，基本上都是為學(xué)生配備齊全的，也是希望給學(xué)生提供了一個(gè)舒適、安全的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，同時(shí)也避免讓家長(zhǎng)牽掛擔(dān)心。

學(xué)校食堂與學(xué)生的生活緊密相關(guān)，食堂很重視衛(wèi)生問(wèn)題，如魚肉菜分池清洗，加工過(guò)程中生熟食品的容器分開(kāi)使用等，對(duì)食品衛(wèi)生質(zhì)量、餐廳服務(wù)衛(wèi)生質(zhì)量進(jìn)行技術(shù)把關(guān)，學(xué)校食堂菜品多，還有很多特色小吃，并且經(jīng)濟(jì)實(shí)惠，學(xué)生可以根據(jù)自己的口味選擇，給大家創(chuàng)造衛(wèi)生的就餐環(huán)境。

聚焦“知行合一，融入職業(yè)體驗(yàn)，揚(yáng)帆起航，觸摸現(xiàn)代農(nóng)業(yè)”主題，學(xué)校設(shè)計(jì)和開(kāi)展四大職業(yè)體驗(yàn)課程模塊(職業(yè)測(cè)試、職業(yè)認(rèn)知、職業(yè)體驗(yàn)和職業(yè)拓展)，開(kāi)放學(xué)校實(shí)訓(xùn)室和研學(xué)基地，依托“農(nóng)之夢(mèng)” 創(chuàng)客中心等平臺(tái)，不斷提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力，增強(qiáng)學(xué)生的成就感和職業(yè)認(rèn)同感。

學(xué)生對(duì)學(xué)校教學(xué)的整體滿意度 98.18%，對(duì)社團(tuán)活動(dòng)滿意度、校園安全滿意度、畢業(yè)生評(píng)價(jià)滿意度都有了較大提升， 2019 年度食堂滿意度 81.58%，超市滿意度 77.07%;2020 年度食堂滿意度 92.78%，超市滿意度 89.80%。

學(xué)校以培育“陽(yáng)光學(xué)子”為主旨，形成德育課程、素養(yǎng)行動(dòng)、健康項(xiàng)目、技能提升、素養(yǎng)評(píng)價(jià)五大學(xué)生素養(yǎng)培養(yǎng)體系，旨在以行為端、心靈健、身體棒、有技能，能規(guī)劃、能創(chuàng)業(yè)為目標(biāo)，培養(yǎng)具有“崇農(nóng)、愛(ài)農(nóng)、學(xué)農(nóng)、事農(nóng)”特質(zhì)的農(nóng)校陽(yáng)光學(xué)子。

一年來(lái)通過(guò)創(chuàng)平臺(tái)、精管理，激活了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生的規(guī)則意識(shí)，豐富了學(xué)生的生活體驗(yàn)，促進(jìn)了學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入積極的學(xué)習(xí)生活狀態(tài)，培養(yǎng)了一批優(yōu)秀學(xué)生，成為農(nóng)校榜樣，讓正能量循環(huán)傳遞，輻射到學(xué)校的每個(gè)角落。

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