【婁底中專學(xué)?！繆涞资鞋F(xiàn)代信息中等職業(yè)學(xué)校

婁底市現(xiàn)代信息中等職業(yè)學(xué)?！竞貌缓茫趺礃印?、：學(xué)校環(huán)境、師資力量、就業(yè)安置、學(xué)校地址、專業(yè)學(xué)費(fèi)、招生要求。

婁底市現(xiàn)代信息中等職業(yè)學(xué)校是近十多年來婁底城區(qū)成立的第一所高規(guī)格創(chuàng)新型、綜合型全日制中等職業(yè)學(xué)校。學(xué)校在籌辦過程中得到了省、市有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)高度重視及社會(huì)各界廣泛關(guān)注。學(xué)校由長期從事職業(yè)教育和高等教育的資深英語教育專家、計(jì)算機(jī)教育專家、旅游管理教育專家聯(lián)手打造，以更高的標(biāo)準(zhǔn)整合優(yōu)秀教師資源與安置渠道資源、優(yōu)化管理，彰顯綜合實(shí)力。

　　校園感受到學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，辦學(xué)條件優(yōu)越。教學(xué)樓、實(shí)訓(xùn)樓、宿舍樓、辦公樓、運(yùn)動(dòng)場所一應(yīng)俱全;綠樹花草掩映其中，校園有如一個(gè)精致的公園，是理想的學(xué)習(xí)場所。學(xué)校負(fù)責(zé)人表示：學(xué)校秉承“善之本在教，教之本在師”的理念，切實(shí)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。目前師資隊(duì)伍總量充足、結(jié)構(gòu)合理、教學(xué)水平高、管理能力強(qiáng)，相當(dāng)一部分來自一些大學(xué)的教授、副教授、高級(jí)程序員、軟件工程師和外教等。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生”的辦學(xué)思想，培養(yǎng)出品德優(yōu)良，能力突出的優(yōu)秀學(xué)生。學(xué)校有暢通的就業(yè)渠道，使每一個(gè)學(xué)生學(xué)有所用。

職高和普高的區(qū)別
普通高中即普通高級(jí)中學(xué)，屬于高級(jí)中等教育學(xué)校的范疇，用以區(qū)別中師、中專、職高、技校等學(xué)校，普通高中是我國高級(jí)中等教育的主體，是高級(jí)中等教育的基本組成部分。一般普高開設(shè)的課程是語文、數(shù)學(xué)、英語、 物理、化學(xué)、生物、地理、歷史；
職業(yè)高中全稱職業(yè)高級(jí)中學(xué)或者高級(jí)職業(yè)中學(xué)，一般招收初中畢業(yè)生或者具有同等學(xué)力的學(xué)生，學(xué)制一般為三年，這點(diǎn)與高中是一致的，也都是全日制教育。一般職高開設(shè)的課程主要有語文、數(shù)學(xué)、英語、專業(yè)課。專業(yè)課如如幼師、種植、養(yǎng)殖、機(jī)電、電子電工、汽修、計(jì)算機(jī)、建筑、旅游等。
職業(yè)高中的授課內(nèi)容與普通高中的授課內(nèi)容有些區(qū)別。普通高中的授課內(nèi)容，主要為語文、數(shù)學(xué)、外語以及物理化學(xué)生物或者政治歷史地理。也就是3+X的模式。職業(yè)高中講課內(nèi)容為語文、數(shù)學(xué)、外語和專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能。

對(duì)口升學(xué)與普通高考四個(gè)不同
一、是在高中階段學(xué)習(xí)的內(nèi)容不同。對(duì)口升學(xué)班不采用普高教材，語文、數(shù)學(xué)、英語三科由教育部職業(yè)教育與成人教育司指定的統(tǒng)一教材；各個(gè)專業(yè)由國育主管部門指定與專業(yè)相關(guān)的統(tǒng)一教材。
對(duì)口升學(xué)所有開設(shè)的課程難度都低于普高，教材的難度比普高教材低了很多，這對(duì)高職生來說是非常有利的。
二、是高考試卷與普高生不同。對(duì)口升學(xué)各科高考試卷均由各省市自行單獨(dú)命題，各專業(yè)考生語數(shù)外三科試卷相同，各專業(yè)綜合卷再分專業(yè)單獨(dú)命題。
三、是在選學(xué)專業(yè)的時(shí)間上與普高生不同。普高生在參加全國統(tǒng)一高考后，各人根據(jù)自己的成績報(bào)考不同的高校，選學(xué)不同的專業(yè)；對(duì)口升學(xué)則是在職高學(xué)習(xí)階段就要選好自己所學(xué)的專業(yè)，并報(bào)考高校的這個(gè)相關(guān)專業(yè)，上大學(xué)后還是繼續(xù)學(xué)習(xí)這個(gè)專業(yè)。
四、是培養(yǎng)的目標(biāo)不同。職高對(duì)口升學(xué)的考生升入大學(xué)后，培養(yǎng)的目標(biāo)基本上是社會(huì)上急需的各種高級(jí)實(shí)用型人才，而不是研究型人才。這些學(xué)生畢業(yè)后，他們既具備扎實(shí)的理論知識(shí)，又有一定的實(shí)踐操作能力，因此就業(yè)更容易。

職業(yè)教育有以下幾個(gè)方面的發(fā)展優(yōu)勢：
1、能增強(qiáng)職業(yè)教育吸引力，只要擴(kuò)大宣傳，就會(huì)有更多的人參加進(jìn)來，培養(yǎng)更多適銷對(duì)路的社會(huì)勞動(dòng)者；
2、職業(yè)教育的發(fā)展環(huán)境進(jìn)一步改善了，職業(yè)教育與普通教育享受幾乎同樣的政策條件，甚至傾斜；
3、目前，職業(yè)教育的內(nèi)涵發(fā)展得到長足的進(jìn)展，讓真正的技能型人才去培養(yǎng)更多的技能型、實(shí)干型人才；
4、因地制宜，職業(yè)教育的發(fā)展緊緊依靠當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，培養(yǎng)地域經(jīng)濟(jì)所需要的人才；
5、破除傳統(tǒng)觀念的桎梏，營造人人學(xué)技能的社會(huì)新風(fēng)尚。
6、可以制定更加合理的升學(xué)體系，除了現(xiàn)有的大專學(xué)歷外，可以設(shè)立職業(yè)教育的本科學(xué)歷及至研究生教育，在興辦職業(yè)教育方面，國家將加大資金的投入和政策的傾斜。
所以，職業(yè)教育的發(fā)展前景是非常美好的。

中專生就業(yè)有哪些優(yōu)勢？
1.中等職業(yè)學(xué)生受到青睞：主要原因是中等職業(yè)畢業(yè)生具有很大的可塑性，沒有深入地參與世界，具有較強(qiáng)的職業(yè)素養(yǎng)，并且可以隨時(shí)將其專業(yè)應(yīng)用到實(shí)踐中
2.中等職業(yè)學(xué)生就業(yè)渠道很多：目前，為了適應(yīng)就業(yè)形勢的市場化，中等職業(yè)教育機(jī)構(gòu)正在努力實(shí)現(xiàn)靈活多樣的辦學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)現(xiàn)多元化的能力。培養(yǎng)學(xué)生一專多能的素質(zhì)，從而為學(xué)生畢業(yè)后的多種就業(yè)渠道提供幫助。
3.職業(yè)學(xué)生有更多機(jī)會(huì)接受高等教育和創(chuàng)業(yè)：全國的職業(yè)畢業(yè)生應(yīng)有廣闊而順利的出路。除就業(yè)外，他們還可以參加普通高考，成人高考并進(jìn)入大學(xué)深造，還可以參加中等職業(yè)教育的特殊促進(jìn)。高職院校設(shè)置的“ 3+專業(yè)證書”高考將進(jìn)入高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校。

對(duì)口升學(xué)與普通高考四個(gè)不同
一、是在高中階段學(xué)習(xí)的內(nèi)容不同。對(duì)口升學(xué)班不采用普高教材，語文、數(shù)學(xué)、英語三科由教育部職業(yè)教育與成人教育司指定的統(tǒng)一教材；各個(gè)專業(yè)由國育主管部門指定與專業(yè)相關(guān)的統(tǒng)一教材。
對(duì)口升學(xué)所有開設(shè)的課程難度都低于普高，教材的難度比普高教材低了很多，這對(duì)高職生來說是非常有利的。
二、是高考試卷與普高生不同。對(duì)口升學(xué)各科高考試卷均由各省市自行單獨(dú)命題，各專業(yè)考生語數(shù)外三科試卷相同，各專業(yè)綜合卷再分專業(yè)單獨(dú)命題。
三、是在選學(xué)專業(yè)的時(shí)間上與普高生不同。普高生在參加全國統(tǒng)一高考后，各人根據(jù)自己的成績報(bào)考不同的高校，選學(xué)不同的專業(yè)；對(duì)口升學(xué)則是在職高學(xué)習(xí)階段就要選好自己所學(xué)的專業(yè)，并報(bào)考高校的這個(gè)相關(guān)專業(yè)，上大學(xué)后還是繼續(xù)學(xué)習(xí)這個(gè)專業(yè)。
四、是培養(yǎng)的目標(biāo)不同。職高對(duì)口升學(xué)的考生升入大學(xué)后，培養(yǎng)的目標(biāo)基本上是社會(huì)上急需的各種高級(jí)實(shí)用型人才，而不是研究型人才。這些學(xué)生畢業(yè)后，他們既具備扎實(shí)的理論知識(shí)，又有一定的實(shí)踐操作能力，因此就業(yè)更容易。

對(duì)口升學(xué)性質(zhì)
對(duì)口升學(xué)是國家從高校招生計(jì)劃中選擇部分專業(yè)，拿出專門指標(biāo)，對(duì)希望繼續(xù)深造的中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生進(jìn)行對(duì)口專業(yè)的高考，為優(yōu)秀的中等職業(yè)類學(xué)生提供上大學(xué)深造的機(jī)會(huì)，對(duì)口高考科目一般為文化基礎(chǔ)課程與對(duì)應(yīng)專業(yè)課程。各省情況不一，而且有的省每年情況也不一。
對(duì)口高考名義上是職校學(xué)生之間的競爭，既降低了難度，又能發(fā)揮各自的長處，相對(duì)普通高考，考上大學(xué)的概率高，可以滿足同學(xué)們學(xué)習(xí)深造的理想。但實(shí)際上由于對(duì)口升學(xué)內(nèi)容簡單，很多普通高中畢業(yè)生到職高注冊一年制學(xué)籍后，獲得考試資格參加對(duì)口升學(xué)考試。
考試特點(diǎn)：學(xué)生在技校學(xué)什么專業(yè)，就參加該專業(yè)或相關(guān)專業(yè)的對(duì)口升學(xué)考試，被高校錄取后，繼續(xù)在這個(gè)專業(yè)學(xué)習(xí)、深造。對(duì)口升大學(xué)與普高升大學(xué)比較具體來說，對(duì)口升大學(xué)與普高升大學(xué)有“三個(gè)相同，四個(gè)不同”。

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