【四川職業(yè)高中】四川省邛崍市職業(yè)高級中學(xué)好不好、怎么樣

四川中職學(xué)校：四川省邛崍市職業(yè)高級中學(xué)好不好、怎么樣：學(xué)校環(huán)境、師資力量、就業(yè)安置、學(xué)校地址、專業(yè)學(xué)費、招生要求。

四川省邛崍市職業(yè)高級中學(xué)座落在省級歷史文化名城—臨邛古城，有28年的職業(yè)教育辦學(xué)歷史。1985年成都市教育局批準(zhǔn)創(chuàng)建邛崍市職業(yè)高級中學(xué)， 1999年被評為四川省重點職業(yè)中專，2005年10月經(jīng)邛崍市委市政府批準(zhǔn)，由原邛崍市職業(yè)高級中學(xué)、邛崍市成人中專校、成都電大邛崍分校和邛崍市衛(wèi)生進修學(xué)校合并成立了邛崍市職業(yè)教育中心。是邛崍市唯一同時具有中等職業(yè)教育、高等學(xué)歷教育和短期技能培訓(xùn)資格的公辦學(xué)校，是國家職業(yè)技能鑒定所職業(yè)技能鑒定基地、四川省電子信息技能型人才培訓(xùn)基地、省農(nóng)村扶貧培訓(xùn)基地、邛崍市外出務(wù)工培訓(xùn)基地。

學(xué)校建筑面積50000平方米，開設(shè)有7大類共15個專業(yè)，2009年秋季，中職部將有教學(xué)班70個，學(xué)生突破4000人;成人教育部現(xiàn)有學(xué)生1100余人，專業(yè)15個;中心培訓(xùn)部負(fù)責(zé)全市短期技能培訓(xùn)工作，每年培訓(xùn)各類技能人才5000人左右。邛崍市職業(yè)學(xué)校配備了能滿足學(xué)生實踐鍛煉需要的專業(yè)實訓(xùn)設(shè)備設(shè)施，有計算機500余臺，建有計算機實訓(xùn)室7間，同時建有綜合性實訓(xùn)基地，內(nèi)設(shè)機械加工、汽車維護與保養(yǎng)、餐飲客房、服裝制作、電子電器、建筑裝飾等實訓(xùn)室，實訓(xùn)設(shè)備價值1000余萬元。

學(xué)校采用校企合作方式建設(shè)的工廠式的數(shù)控加工實訓(xùn)基地，有數(shù)控車床、數(shù)控鏜床、數(shù)控銑床、等機械設(shè)備20余臺，價值200余萬元。今后三年，學(xué)校還將在各級部門的支持下，投資2000余萬元，用于實訓(xùn)基地建設(shè)和重點專業(yè)建設(shè)。建設(shè)高素質(zhì)的教師隊伍是打造一流職業(yè)學(xué)校必不可少的先決條件，邛崍市職業(yè)學(xué)校十分重視教師隊伍建設(shè)，采用“請進來、走出去”的方式為教師提供各種學(xué)習(xí)機會，先后派遣了五十余名專業(yè)課教師參加國家和省市舉辦的各類技能培訓(xùn)，建設(shè)了一支適應(yīng)職業(yè)教育發(fā)展要求的復(fù)合型教師隊伍。

中心現(xiàn)有教職工163人，其中任課教師122人，任課教師中專業(yè)課教師占60%，雙師型骨干教師占專業(yè)課教師的70%，師資結(jié)構(gòu)合理，教學(xué)質(zhì)量一流。特別值得一提的是，邛崍市職業(yè)教育中心教師多年從事職業(yè)教育工作，有著豐富的職業(yè)教育經(jīng)驗，了解職教學(xué)生特點和需要，能有針對性的開展教育教學(xué)活動，教育教學(xué)成績顯著。

學(xué)校實行“封閉式”管理和公寓制管理，生活老師24小時守護，為改善學(xué)生學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，每間寢室都安裝了電話、電風(fēng)扇和光纖電視。學(xué)校十分重視學(xué)生青春期心理健康教育、職業(yè)道德教育和職業(yè)禮儀教育，通過豐富多彩的校園文體活動引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會求知、學(xué)會生活、學(xué)會健體、學(xué)會創(chuàng)造。在學(xué)校運動會上，青年學(xué)生揮灑汗水，追求超越自我;在各項文娛活動中，同學(xué)們熱心參與，盡情展示自我;在學(xué)校廣播站，學(xué)生編導(dǎo)、主播認(rèn)真負(fù)責(zé)，努力提高自我;在校學(xué)生會、團委會，學(xué)生干部踏實工作，積極鍛煉自我。

一系列的校園活動，不僅豐富了學(xué)生的課余生活，還促進了學(xué)生全面素質(zhì)的提高。職業(yè)教育對課堂教學(xué)提出了更高的要求，學(xué)校要發(fā)展，必須提高課堂教學(xué)質(zhì)量。邛崍市職業(yè)學(xué)校統(tǒng)一安排了校本教研計劃，通過集體備課—上課—聽課—沙龍式研討這樣的教學(xué)研究過程，讓更多的教師參與到教學(xué)活動中來，增強了教研活動的實效性，提高了課堂教學(xué)的規(guī)范化、科學(xué)化、制度化和特色化水平。為了突出職教特色，學(xué)校對課程設(shè)置進行了調(diào)整，在滿足學(xué)生基礎(chǔ)知識需要的前提下，加重了專業(yè)課比重，同時為了適應(yīng)市場需求，學(xué)校專門開設(shè)了音樂修養(yǎng)、普通話、就業(yè)指導(dǎo)等課程。既突出了學(xué)生技能訓(xùn)練，又注重了學(xué)生的素質(zhì)教育，為學(xué)生順利就業(yè)和后續(xù)發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。

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