【太原技校】守望一片新田，靜待花開輪回，記山西桐封技工學校升學二年級班主任李紅亮

守望一片新田，靜待花開輪回，記山西桐封技工學校升學二年級班主任李紅亮：

李紅亮，山西桐封技工學校升學二年級化學教師，現任2002班班主任。他愛崗敬業、勤奮執教，以求真務實的工作態度，甘于奉獻的工作作風，寬容正直的做人準則，全身心地投入到教育教學工作中，默默地奉獻著青春。他深知德高方為人師、情摯始能服人。他善于組織和管理學生，關注學困生，走近學生的生活，打動學生的心靈，點燃學生的激情。

教師必須要有對教育事業的熱愛，才能全身心的投入到現實的工作中。只有擁有一顆仁愛之心平等地對待每一個學生，才能和學生做朋友，才能走進學生的心靈。他對學生傾注了無限的熱情和關愛，尊重他們并以誠相待。愛心是具體的，具有濃厚感情色彩的。

遇到氣溫變化時，他會提醒同學們增減衣物，每天提醒學生帶齊學習用具和一些生活用品，時刻提醒學生要注意各種各樣安全問題。總之，同學們在學校的饑寒冷暖，喜怒哀樂他幾乎事事關心。學生生病時，他會第一時間通知家長，或者帶學生去看病。他認為這些看起來很平常，但這些正是一位班主任最基本、最重要的工作。這正是一個班主任愛心的具體體現。

每一新學期的開始，他都會花很大的心思培養一批班組的骨干力量，讓學生管理學生。這樣不僅班主任輕松，而且還培養了班干部的組織能力。就拿現在的班級來說，現在班里的一般事情都由班長負責，各項具體工作再分工到各個班委成員。早讀、清潔等日常工作由班長負責，每個時間段都設有具體的安全員督促；教室內的黑板報由宣傳委員負責，他作適當指導；學習上由學習委員和各科代表負責。當然他還要每天隨時隨地作檢查指導。這樣以來，班內的工作就更能順利的得到開展。

他除了培養尖子生、促進中等生的工作外，還十分重視后進生的轉化工作。因為每一個學生都是一個希望，越是后進生越需要的幫助和鼓勵。他首先深入調查摸底，搞清他們之所以成為后進生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友。及時加強對后進生的心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，他還創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

一分耕耘，一分收獲，憑著他對教育事業的執著和對學生的赤誠愛心，他每年所擔任的班級學生樂學會學、班風正學風濃，深受學校領導、學生和家長的好評。

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