【杭州職業學?！柯殬I文化與創業文化牽手杭州中職 在文化自信中走向興盛

職業文化與創業文化牽手杭州中職 在文化自信中走向興盛

文化，是鐫刻在杭州這座天堂之城中美麗而雋永的基因，這個基因也深深植根在杭州中職學校中。近年來，杭州中職學校以立德樹人為根本任務，以文化人、以文鑄教、以文興校、以文惠民，不斷完善文化育人體系，狠抓文化建設落地，全面推進產業文化與教育文化對接、地域文化與學校文化融合、職業文化與創業文化牽手，營造了濃厚的文化育人氛圍，創建了中職學校文化建設的品牌。

職業學校是“工匠技藝”和“工匠精神”的傳承之地，是立德樹人、文化育人的陣地。當前，提升中職學校吸引力，讓學生“親其師、信其道”，成為中職教育能否成功的關鍵。杭州中職學校通過構建“四維”文化育人體系，把學校文化與產業文化、區域文化、專業教育有機融合并創新，為解決這一問題提供了很好的范例。

對接產業文化，實施文化“三進”。杭州中職學校根據學校專業特點，主動對接產業文化，實施文化“三進”（產業文化進教育、工業文化進校園、企業文化進課堂）。西湖職高依托西湖龍井茶葉產業基地，把茶文化的精華引入到人才培養中，建設“茶文化”特色課程，凸顯“茶為國飲、杭為茶都”的專業個性，提升了烹飪、旅游等專業的品位。全市中職學校借鑒企業科學管理文化，在實訓工場全面推行“7S”管理模式（即整理、整頓、清掃、清潔、素養、安全、節約），形成了良好的校園文化。

傳承地域文化，促進共生共長。杭州作為歷史文化名城，具有不可復制的歷史文化環境和氛圍。杭州中職學校發揮職業教育在傳承創新地域文化中的基礎作用，推動非物質文化遺產等相關專業建設。杭州中策職校創建了浙江省首家“烹飪藝術博物館”，牽手省餐飲協會創新專業課程與實踐，與百年老店“知味觀”聯辦“杭幫菜傳承人班”，打造杭州餐飲業的黃埔軍校，創造了“名校+名企+名師”的人才培養模式。

厚植校園文化，創新德育載體。高品位的校園文化潛移默化地陶冶學生的情操，杭州中職學校積極打造美好職業教育，讓學生健康成長，讓教師職業幸福。人民職校重構學校空間，建成“校園十景”，處處都是學習場所；學校開展的“優雅、明禮、知性”女生教育，成為中職德育的一塊品牌。交通職高的“陽剛男生”、富陽職教中心的“希望教育”、桐廬職技校的“藥膳文化”等,形成了“一校一品、群星燦爛”的可喜局面。

弘揚創業文化，搭建“雙創”平臺。杭州的民營企業在全國勇立潮頭，造就了一大批叱咤風云的浙派企業家，創新創業是這些企業的靈魂。杭州中職學校積極探索開展創新創業教育，打造了富有特色的“過程模式”：重過程，進行課程孵化；重生成，促進文化融合；重體系，弘揚創業文化。經過創新創業實踐洗禮，擁有小發明、小創造成果的中職學生成為企業競相錄用的“香餑餑”。

推進文化建設落地

技術技能是職業教育的生存之根，技術文化則是職業教育的發展之魂。職業教育要健康持續發展，必須以弘揚技術文化為抓手，從根源上找到增強職業教育吸引力的治本之策。近年來，杭州中職學校從三個方面大力推進文化建設落地，取得顯著成效。

一是制度固化。杭州中職學校不斷完善學校章程，突出學校制度對文化理念的固化作用。引入ISO9001質量管理體系認證，使教育教學全過程有章可循，形成質量管理的制度文化。

二是環境外化。從開展環境教育到創建綠色學校，杭州中職學校高度重視校園環境的熏陶作用和育人功能。中策職校環境監測技術專業師生設計建造汚水處理和雨水接收系統，將校園文化建設與專業現代化建設緊密結合。電子信息職業學校建立多個“公共文化體驗空間”，讓學生在美麗的校園環境中發現美、感受美。

三是行為彰顯。圍繞“誠信務實、崇學向善、精益求精”的核心價值觀，杭州市從學校、教師、學生三個層面推進行為文化的落實，以黨風帶政風、政風帶教風、教風帶學風，形成四風渾然一體的文明校風。

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