課程設置幼兒健康教育，心理健康教育，家庭教育學，形體舞蹈，幼兒舞蹈，幼兒游戲，幼兒基礎英語，幼兒美術幼兒園組織與管理等。培養目標從事幼兒基礎教育，幼兒管理，幼兒園管理，幼兒輔導等工作。學制學歷學制三..

培養目標培養具有幼兒保育、教育和管理的基本理論，具備一定的科研意識和能力；在幼兒雙語教育、幼兒早期教育、幼兒藝術教育、幼兒教育管理、兒童健身教練等早教領域形成自己的專業特長，成為具有創新精神和實踐能..

學前教育是基礎教育的重要組成部分，是學校教育和終身教育的奠基階段，是我國人才強國戰略工程的重要組成部分?！秶鴦赵宏P于當前發展學前教育的若干意見》<國發[2010]41號>明確指出：各級政府要充分識識發展學前教..

培養目標：本專業面向幼兒教育事業，培養具有良好的道德、情操和熱愛幼兒教育事業的思想，具有樂觀向上、團結合作等優良品質，掌握基本的幼兒教育知識與技能、表現與創造、欣賞與評價等方面的能力，能在城鄉托幼機..

培養目標：培養熱愛幼兒教育事業、具備幼兒教師職業素養具有一定文化基礎素質和專業技能的初、中級人才。課程設置：樂理、視唱練耳、鍵盤、音樂欣賞、舞蹈、普通話、幼兒心理學、教育學、美術、書法等。就業方向：..

專業介紹學前智育是學前教育學的重要內容之一，是構成學前教育學的科學體系的一部分。兒童是人生智力發展的基礎階段，又是發展最快的時期，適當、正確的學前教育對幼兒智力及其日后的發展有很大的作用。超常兒童的..

學前教育專業我校學前教育專業校內建有標準的多媒體教室、舞蹈室、手工制作展覽室、鋼琴練習室、書畫室、微機訓練室，校園內有自建的長江幼兒園作為實習基地。學習形式為中高職銜接，加強高考成教課程。畢業后通過..

專業課程設置：幼兒教育學、幼兒心理學、幼兒衛生保健、幼兒園教育活動設計與實踐、美術、鍵盤演奏基礎、舞蹈、音樂、幼兒園課件制作、幼兒歌曲彈唱、兒童文學等。就業方向：幼兒園、早教中心、托兒所、親子園等單..

主要課程：普通話、書法、樂理、試唱練耳、聲樂、樂器、舞蹈、美工、幼兒教育學、心理學、幼兒衛生保健學、幼兒園活動教程。培養目標：培養能勝任雙語教學的音樂、美術、舞蹈、語言等專業幼兒及學前教育教師。

主干課程：除以上考試課程外，還增加了音樂、舞蹈、美術、普通話的實踐訓練，可參加過級考試。培養目標：為學前教育事業培養“雙師型”教師。就業方向：學前教育機構和幼兒園。